Nikmati Musim Gugur: Kumpul Daun Musim Gugur Kegemaran Kami
Kami mempunyai masa pembelajaran dalam talian yang menarik sepanjang dua minggu ini. Walaupun kami tidak boleh kembali ke sekolah, kanak-kanak pra-taska melakukan tugas yang hebat dalam talian dengan kami. Kami sangat seronok dalam pelajaran dalam talian Literasi, Matematik, PE, Muzik dan Seni. Anak-anak kecil saya menikmati masa musim luruh yang indah bersama keluarga mereka dan mereka mengumpul beberapa daun musim luruh yang indah dari tanah dalam komuniti mereka. Mereka juga meluangkan masa membuat beberapa lembaran kerja semakan di rumah dan menyiapkan tugasan kecil daripada guru. Syabas Pra-taska! Ingin berjumpa dengan anda tidak lama lagi!
Cikgu Christy
Haiwan Ladang dan Haiwan Hutan
Kami mengkaji haiwan ternakan minggu lepas.
Kami memulakan minggu ini dengan lagu-lagu baharu, buku interaktif dan permainan menghiburkan, yang semuanya sangat bermanfaat untuk mempraktikkan perkataan dan frasa baharu.
Pelajar Taska A sangat komited dan serius dengan kerja sekolah mereka.
Kerajinan luar biasa dan kerja rumah harian anda membuatkan saya gembira melihat anda.
Saya menghargai semua usaha anda.
Orang yang Membantu Kami
Minggu ini Kelas Penerimaan kami berseronok di rumah mempelajari semua perkara yang berbeza.
Untuk memulakan topik kami 'Orang yang Membantu Kami' bulan ini, kami memikirkan semua pekerjaan yang boleh kami lakukan di sekitar rumah untuk membantu keluarga kami. Dari membasuh sehingga menyulam dan membantu menyediakan makan tengah hari. Kemudian kami pergi untuk melihat apa yang dilakukan oleh pengawal keselamatan kami setiap hari untuk membantu keluarga kami dan kami menjadikan mereka kad terima kasih untuk semua yang mereka lakukan untuk kami, keluarga kami dan komuniti kami.
Kami juga berseronok meneroka dan membina struktur seperti menara dan dinding.
Kami membina menara kami sendiri selepas memeriksa Menara Guangzhou Canton dan kami membina Tembok Besar kami sendiri selepas meneroka Tembok Besar China.
Kami juga telah terus mengusahakan fonik kami dan berseronok menghasilkan cara baharu untuk mempelajari perkataan CVC kami.
Kami semua sangat gembira melihat satu sama lain setiap hari, berbual, menyanyikan lagu, menari dan menunjukkan satu sama lain apa yang telah kami lakukan. Kami tahu kami tidak bersendirian dan semua rakan kami menyayangi kami dan mengambil berat tentang kami. Ini adalah perkara yang paling penting bagi kami dalam Penerimaan kerana kami semua hanya mahu kekal bahagia dan sihat apabila kami boleh kembali ke sekolah.
Bentuk dalam Kolam Air Pasang Surut
Semasa pelajaran Bahasa Inggeris dalam talian, pelajar tahun 1B telah mempelajari fonik fasa 3 yang sebahagian daripadanya termasuk Aa panjang, Ee panjang dan Oo panjang. Pelajar telah terlibat dalam pelbagai aktiviti, antaranya termasuk menyenaraikan perkataan dengan permulaan, tengah dan akhir bunyi fonetik yang disenaraikan di atas. Satu lagi diarahkan untuk membaca cerpen atau petikan, melakukan ujian pemahaman, dan kemudian menyusun peta cerita dengan sama ada perkataan atau imej untuk menggambarkan pemahaman. Dalam matematik, kami telah mempelajari tentang bentuk dan bilangan muka, sisi dan bucu yang mereka miliki. Untuk menjadikan pembelajaran menyeronokkan, saya mencipta Persembahan PowerPoint tentang "Bentuk dalam Kolam Air Pasang Surut" dan menunjukkan kepada pelajar pelbagai bentuk yang boleh kita temui dan kenal pasti dalam ini. Sebagai sambungan, saya kemudiannya membentangkan contoh kehidupan sebenar dan kuiz pop yang mana pelajar perlu mengenal pasti bentuk objek kehidupan sebenar yang berbeza. Mereka nampaknya sangat menyukai ini! Sains telah diisi dengan menggunakan bahagian sayur-sayuran yang berbeza untuk membina bahagian tumbuhan. Sebagai contoh, saya menunjukkan kepada pelajar bahawa brokoli dan kembang kol adalah bahagian bunga sayur, biji labu adalah biji, tangkai saderi adalah batang, salad dan bayam adalah daun, dan lobak merah adalah akarnya. Kami kemudian berkembang kepada deria dan menjalani ujian rasa menggunakan lima buah yang berbeza. Semua pelajar terlibat sepenuhnya dan sangat tertarik untuk mengenal pasti cara kita melihat, merasa, menghidu dan merasai buah-buahan ini. Mereka juga sangat ketawa apabila saya menggunakan buah yang berbeza sebagai telefon bimbit untuk menelefon pelajar yang berbeza dan bertanya sama ada mereka boleh mendengar dan bercakap dengan saya melalui buah itu. Walaupun menghadapi cabaran, saya memuji semua pelajar kerana bersedia untuk belajar dan mencuba yang terbaik. Kerja cemerlang tahun 1B, saya sayang awak!
cinta,
Cik Tarryn
Transformasi Tenaga
Murid-murid Tahun 4 telah meneruskan pembelajaran unit Sains mereka: Tenaga. Semasa kelas dalam talian mereka minggu ini, pelajar membentangkan poster transformasi tenaga mereka dan menerangkan cara ia berfungsi dengan model yang mereka bina. Pelajar berjaya mempersembahkan dan menunjukkan jenis tenaga yang berbeza yang boleh dipindahkan ke objek atau persekitaran lain.
Tenaga ada di mana-mana dan dalam segala-galanya. Setiap kali sesuatu menjadi hangat, menyejukkan, bergerak, membesar, mengeluarkan bunyi atau berubah dalam apa jua cara, ia menggunakan tenaga. Oleh itu, saya menunjukkan eksperimen di mana pelajar boleh memerhati pemindahan tenaga dari semasa ke semasa sebagai inkuiri saintifik dalam aktiviti tersebut. Saya menggunakan bikar air panas, sudu teh logam, manik, dan jeli petroleum untuk penyiasatan. Pelajar melukis rantai tenaga untuk pemindahan tenaga yang berlaku semasa haba bergerak dari air panas ke sudu, dan kemudian haba bergerak dari sudu ke jeli petroleum dan mencairkannya. Manik itu mula meluncur ke bawah sudu sehingga manik itu jatuh.
Pelajar memerhati ujian semula untuk melihat sama ada keputusan boleh dipercayai setiap kali. Saya mengulangi penyiasatan dengan mengukur masa yang diambil untuk manik jatuh dari sudu setiap kali. Tambahan pula, Cabarannya adalah untuk melengkapkan graf titik-ke-titik untuk menggambarkan pada suhu mana manik jatuh untuk masa yang paling singkat dan paling lama. Pelajar juga melihat corak dalam keputusan dan menjelaskan sebabnya. Akhir sekali, pelajar menambah mata data pada graf tentang ramalan mereka tentang peningkatan dan penurunan suhu air.
Di samping itu, pelajar melakukan ujian yang adil tentang transformasi tenaga. Pelajar menyiasat pemerhatian mengacau teh panas dengan sudu logam yang menjadi panas dan kemudian menggunakan sudu teh plastik yang tidak begitu panas. Dengan penyiasatan ujian yang adil, pelajar perlu mempertimbangkan perkara yang akan berubah atau kekal sama dan apa yang akan diukur. Murid-murid berbincang bagaimana untuk memastikan untuk mengukur suhu dengan betul. Selepas itu, pelajar membentangkan keputusan mereka dan membuat kesimpulan bahawa sesetengah bahan memindahkan lebih banyak haba daripada yang lain. Pelajar seronok membuat ramalan dan menggunakan pengetahuan sedia ada untuk membantu mereka membentuk ramalan. Pelajar juga mengenal pasti sebarang bahaya dan memikirkan cara bekerja dengan selamat dalam penyiasatan.
Aktiviti ini memenuhi objektif pembelajaran Cambridge berikut:4Pf.02Ketahuilah bahawa tenaga tidak boleh dibuat, hilang, digunakan atau dimusnahkan tetapi boleh dipindahkan.4TWSa.03Buat rumusan daripada keputusan dan kaitkan dengan persoalan saintifik yang sedang disiasat.4TWsp.01Tanya soalan saintifik yang boleh disiasat.4TWSp0.2Ketahuilah bahawa terdapat lima jenis pertanyaan saintifik utama.4TWSp.04Kenal pasti pembolehubah yang perlu diambil kira semasa melakukan ujian yang adil.4TWSc.04Terangkan bagaimana pengukuran berulang dan/atau pemerhatian boleh memberikan data yang lebih dipercayai.4TWSp.05Kenal pasti risiko dan terangkan cara untuk kekal selamat semasa kerja amali.
Kerja yang luar biasa, Tahun 4! "Perkara yang paling penting ialah jangan berhenti menyoal." - Albert Einstein
Bagaimanakah Negara Berbeza?
Dalam kelas Perspektif Global mereka, pelajar Tahun 5 berpeluang berlatih membentangkan pembentangan yang mereka cipta untuk unit: Bagaimanakah negara berbeza?
Cikgu Suzanne, Cikgu Molly dan En. Dickson yang hebat adalah penonton mereka dan menyokong pelajar dengan menonton dan bertanya soalan bernas seperti 'tempat manakah yang mereka paling suka untuk melawat?' 'Kenapa orang British suka teh?' dan 'adakah anda suka menonton bola sepak secara langsung?' Tahun 5 seronok membentangkan dan berkongsi pengetahuan mereka.
Cikgu Suzanne berkata, "pelajar meletakkan banyak pemikiran dan usaha dalam pembentangan mereka. Mereka mempunyai banyak fakta menarik tentang negara yang berbeza dan sekarang saya tahu mengapa saya minum teh terlalu banyak!"
En. Dickson berkata, "mereka melakukan kerja yang hebat dalam penyelidikan dalam talian dan mereka mengajar saya sesuatu yang saya tidak tahu sebelum ini. Slaid powerpoint telah dibuat dengan baik dan maklumat telah disampaikan dengan jelas! Saya dapat merasakan keyakinan mereka dan mereka berfungsi dengan baik sebagai pasukan."
Cikgu Molly berkata, "Saya kagum dengan prestasi pelajar Tahun 5, yang menyelidik beberapa negara yang diminati dengan sangat terperinci dan bersedia dengan baik - itu sesuatu yang saya tidak dapat lakukan sehingga Sekolah Menengah! Saya sangat suka tayangan slaid yang mereka buat. . Syabas Tahun 5!"
Leo - Rakan berkaki empat Tahun 5 yang gebu, juga sangat seronok menonton pembentangan dan mendengar dengan teliti semasa mereka menyampaikan.
Terima kasih sekali lagi kepada guru dan kakitangan kami yang sangat baik yang menyokong aktiviti ini! Kami amat menghargai sokongan anda.
Kerja hebat Tahun 5! Anda terus bekerja keras dalam talian dan luar talian. Syabas!
Sifat Bahan
Pada kelas tahun 9 pelajar telah mempelajari tentang Sifat bahan cara menyusun elektron dalam orbital yang dipanggil struktur elektronik, pelajar menggunakan jadual berkala untuk dapat menyusun elektron dalam orbital, mereka boleh melukis elektronik. struktur mana-mana unsur dalam jadual berkala .
Perjalanan Awan ke Kerajaan "Pinyin"
Ibu bapa yang dihormati,
Disebabkan oleh wabak itu, Kami telah mengikuti kelas dalam talian dengan kanak-kanak selama hampir dua minggu. Dalam dua minggu yang lalu, kanak-kanak Tahun 1 dalam kelas bahasa Cina baru sahaja mempelajari unit pinyin bahasa Cina. Berbanding dengan rasa dekat, interaktiviti dan perhatian yang lebih baik daripada kursus luar talian, kelas dalam talian sememangnya telah menjejaskan kelas kami. Namun, di sebalik banyak kesukaran, dengan bantuan, sokongan dan kerjasama ibu bapa dan sekolah, anak-anak akhirnya berjaya mengembara ke kerajaan "Pinyin". Oleh itu, saya ingin mengucapkan kepada ibu bapa khususnya: "Terima kasih!"
Setakat ini, kanak-kanak telah mempelajari dan menguasai kaedah sebutan dan fonik yang betul bagi 6 vokal tunggal aoeiu ü, 2 vokal yw dan 3 suku kata pengecaman keseluruhan yi, wu, yu dan empat nadanya melalui demonstrasi kemahiran sebutan, pengecaman gambar, bacaan jingle, permainan mendengar kad nada dan menyambung perkataan biasa dalam kehidupan, dan biarkan kanak-kanak menjalankan latihan menulis dan penyatuan di rumah tepat pada masanya melalui buku salinan latihan segerak dan 5·3 buku kerja. Dari wajah-wajah kecil yang bersemangat dan "tangan kecil" yang muncul di hadapan kamera kanak-kanak, kerja rumah yang disiapkan oleh kanak-kanak tepat pada masanya dan saat-saat mereka serius menghadiri kelas dan menulis kerja rumah, saya sangat merasakan keghairahan anak-anak untuk pembelajaran bahasa Cina di bawah situasi "Sekolah Digantung Tetapi Pembelajaran Diteruskan" dan sokongan hebat di sebalik ibu bapa.
Selepas minggu ini, saya akan terus meneroka misteri kerajaan "Pinyin" bersama anak-anak, dengan harapan sama ada wabak atau musim sejuk, kelas dalam talian atau kesukaran lain, ia tidak akan menghalang keazaman dan tindakan kita untuk mempelajari pengetahuan asas. orang Cina bersama-sama dengan kanak-kanak dan amat merasai daya tarikan bahasa ibunda kita - Cina.
Salam sejahtera!
Cikgu Yu
Belajar Pinggan Makan
Minggu ini kami bersama anak-anak mempelajari peralatan makan dan beberapa barangan biasa di rumah. Kanak-kanak mengeluarkan pinggan mangkuk mereka sendiri dan berinteraksi dengan guru-guru. Mereka sangat comel.
Belajar Menggunakan Photoshop
Minggu lepas, pelajar Y11 telah mempelajari cara mengambil gambar beresolusi tinggi dengan kamera digital dan tiga elemen utama pendedahan ialah Kelajuan Pengatup, Apertur dan ISO.
Minggu ini pelajar Y11 telah mempelajari cara mengedit foto dalam Photoshop. Contohnya, tingkatkan pendedahan dan kontras dengan lapisan pelarasan lengkung, buat pelarasan warna, dsb. Selain itu, 2 jurugambar (Rinko Kawauchi dan William Eggleston) telah diperkenalkan kepada mereka sebagai inspirasi.
Masa siaran: Dis-16-2022
