Oktober dalam Kelas Penerimaan - Warna pelangi
Oktober adalah bulan yang sangat sibuk untuk kelas Sambutan. Bulan ini pelajar belajar tentang warna. Apakah warna primer dan sekunder? Bagaimanakah kita mencampurkan warna untuk mencipta warna baharu? Apakah monokrom? Bagaimanakah artis moden mencipta karya seni?
Kami meneroka warna melalui penyiasatan saintifik, aktiviti seni, apresiasi seni dan buku dan lagu kanak-kanak terkenal seperti Brown Bear oleh Eric Carle. Sambil kita belajar lebih banyak tentang warna, kita terus mengembangkan dan membina perbendaharaan kata dan pengetahuan kita tentang dunia yang kita diami.
Minggu ini kami telah menikmati ilustrasi indah artis (ilustrator) Eric Carle dalam cerita Beruang Coklat Beruang Coklat dan corak irama puitisnya yang indah.
Kami meneroka ciri-ciri buku itu bersama-sama. Kami jumpa kulit buku, tajuk, kami tahu baca dari kiri ke kanan dan atas ke bawah. Kami membelek halaman dalam buku satu demi satu dan kami mula memahami penjujukan halaman. Selepas membaca semula cerita itu, mencipta gelang cerita untuk ibu kita dan melakonkannya sebagai tarian, kebanyakan kita boleh mengingat dan menceritakan semula kisah yang biasa dengan beberapa pengulangan tepat ayat-ayat dari buku itu. Kami sangat pandai.
Kami melakukan percubaan mencampur warna untuk melihat perkara yang berlaku apabila kami mencampurkan warna utama bersama-sama. Menggunakan jari kami, kami meletakkan titik biru pada satu jari, titik merah pada jari yang lain dan menggosok jari kami untuk melihat apa yang berlaku - secara ajaib kami membuat ungu. Kami mengulangi percubaan dengan biru dan kuning dan kemudian kuning dan merah dan merekodkan keputusan kami pada carta warna kami. Banyak kekacauan dan banyak keseronokan.
Kami mempelajari Lagu Rainbow dan menggunakan pengetahuan nama warna kami untuk pergi ke Color Hunt di sekitar sekolah. Kami bertolak dalam pasukan. Apabila kami menjumpai sesuatu warna, kami perlu menamakannya dan mencari perkataan warna yang betul pada lembaran kerja kami untuk diwarnakan. Pengetahuan fonik kami yang semakin meningkat sangat membantu kami dengan tugas ini kerana kami dapat membunyikan dan mengenal pasti banyak huruf untuk dibaca nama-nama warna. Kami sangat bangga dengan diri kami sendiri.
Kami akan terus meneroka cara artis yang berbeza menggunakan warna untuk mencipta karya seni yang menakjubkan dan kami akan cuba menggunakan beberapa teknik ini untuk mencipta karya agung kami sendiri.
Kelas penyambut tetamu juga meneruskan perjalanan fonik huruf dan bunyi mereka dan mula menggabungkan dan membaca perkataan pertama kami di dalam kelas. Kami juga membawa pulang buku bacaan pertama kami setiap minggu dan belajar cara menjaga dan menghormati buku-buku kami yang indah dan berkongsi dengan keluarga kami.
Kami sangat berbangga dengan kemajuan yang menakjubkan dan menantikan bulan penuh keseronokan yang menarik.
Pasukan Penerimaan
Nilai untuk Wang dan Perbelanjaan Beretika
Pada minggu-minggu lepas kelas PSHE di Tahun 3 kami mula menyedari bahawa orang ramai mempunyai sikap yang berbeza terhadap menyimpan dan membelanjakan wang; apa yang mempengaruhi keputusan orang ramai dan keputusan perbelanjaan orang boleh mempengaruhi orang lain.
Dalam kelas ini kita mula membincangkan tentang "Bagaimana China berkembang?" Salah satu jawapannya ialah "wang". Pelajar memahami bahawa semua negara mengimport dan mengeksport barangan dan berdagang antara satu sama lain. Mereka juga memahami bahawa harga barangan boleh berubah-ubah melalui permintaan.
Saya menyediakan semua pelajar dengan jumlah wang yang berbeza dan bertanya soalan mengapa? Pelajar cepat menjawab bahawa ia adalah kerana kita mempunyai jumlah wang yang berbeza dalam hidup. Untuk menerangkan "Pembekalan dan Permintaan" saya menyediakan satu biskut oero yang menyatakan harganya ialah 200RMB. Pelajar melambai wang kepada diri saya untuk membeli. Saya bertanya sama ada permintaan biskut ini tinggi atau rendah. Saya akhirnya menjual biskut itu dengan harga 1,000RMB. Saya kemudian menghasilkan lagi 15 biji biskut. Suasana berubah dan saya bertanya kepada pelajar yang telah membayar 1,000RMB itu bagaimana perasaannya. Kami terus membeli barang-barang tersebut dan setelah semua terjual kami duduk berbincang tentang apa yang baru berlaku.
Teka-teki Tarsia
Dalam beberapa minggu kebelakangan ini, pelajar di menengah rendah telah membangunkan set kemahiran matematik dalam aritmetik mental: menambah, menolak, mendarab dan membahagi nombor perpuluhan, secara ideal tanpa perlu menulis apa-apa dan memudahkan pengiraan pecahan. Banyak kemahiran asas aritmetik telah diperkenalkan pada tahun-tahun sekolah rendah; tetapi di menengah rendah, pelajar dijangka mempercepatkan kefasihan mereka dalam pengiraan ini. Minta anak anda menambah, menolak, mendarab atau membahagi dua nombor perpuluhan, atau dua pecahan, dan mereka mungkin boleh melakukannya dalam fikiran mereka!
Apa yang saya lakukan di dalam bilik darjah Matematik adalah tipikal di kalangan sekolah Antarabangsa Cambridge. Pelajar bersemuka antara satu sama lain dan kebanyakan bercakap. Oleh itu, intipati teka-teki tarsia sebagai aktiviti adalah untuk membolehkan pelajar bekerjasama antara satu sama lain untuk mencapai matlamat yang sama. Saya mendapati teka-teki tarsia adalah salah satu aktiviti yang paling berkesan untuk melibatkan pelajar dalam komunikasi. Anda mungkin perasan bahawa setiap pelajar terlibat.
Belajar Pinyin dan Nombor
Salam ibu bapa dan pelajar:
Saya seorang guru bahasa Cina, Michele, dan sejak beberapa minggu lalu, bahasa kedua Y1 dan Y2 telah mempelajari Pinyin dan nombor, serta beberapa aksara dan perbualan bahasa Cina yang ringkas. Kelas kami penuh dengan gelak tawa. Guru memainkan beberapa permainan yang menarik untuk pelajar, seperti: wordwall, quizlet, Kahoot, permainan kad..., supaya pelajar secara tidak sedar dapat meningkatkan penguasaan bahasa Cina mereka dalam proses bermain. Pengalaman bilik darjah benar-benar menghiburkan! Pelajar kini boleh menyelesaikan tugasan yang diberikan oleh guru dengan bersungguh-sungguh. Beberapa pelajar telah mencapai kemajuan yang besar. Mereka tidak pernah bercakap bahasa Cina, dan kini mereka boleh menyatakan dengan jelas beberapa idea mudah dalam bahasa Cina. Para pelajar bukan sahaja semakin berminat untuk mempelajari bahasa Cina, tetapi juga meletakkan asas yang kukuh untuk mereka berbahasa Cina dengan baik pada masa hadapan!
Pelarutan Pepejal
Murid-murid Tahun 5 telah meneruskan pembelajaran unit Sains mereka: Bahan. Dalam kelas mereka pada hari Isnin, pelajar mengambil bahagian dalam eksperimen di mana mereka menguji keupayaan pepejal untuk melarut.
Para pelajar menguji serbuk yang berbeza untuk melihat sama ada ia akan larut dalam air panas atau sejuk. Pepejal yang mereka pilih ialah; garam, gula, serbuk coklat panas, kopi segera, tepung, jeli, dan pasir. Untuk memastikan ia adalah ujian yang adil, mereka menambah satu sudu teh pepejal kepada 150ml sama ada air panas atau sejuk. Kemudian, mereka mengacaunya sebanyak 10 kali. Pelajar seronok membuat ramalan dan menggunakan pengetahuan sedia ada mereka (gula larut dalam teh dll.) untuk membantu mereka meramal yang akan larut.
Aktiviti ini memenuhi objektif pembelajaran Cambridge berikut:5Cp.01Ketahuilah bahawa keupayaan pepejal untuk melarut dan keupayaan cecair untuk bertindak sebagai pelarut adalah sifat pepejal dan cecair.5TWSp.04Rancang penyiasatan ujian yang adil, mengenal pasti pembolehubah bebas, bersandar dan kawalan.5TWSc.06Menjalankan kerja amali dengan selamat.
Kerja cemerlang Tahun 5! Teruskan!
Eksperimen Sublimasi
Murid tahun 7 menjalankan eksperimen tentang pemejalwapan untuk melihat bagaimana peralihan pepejal kepada gas berlaku tanpa melalui keadaan cecair. Sublimasi ialah peralihan bahan daripada pepejal kepada keadaan gas.
Robot Rock
Robot Rock ialah projek pengeluaran muzik secara langsung. Pelajar berpeluang membina-a-band, mencipta, sampel dan rakaman gelung untuk menghasilkan lagu. Matlamat projek ini adalah untuk menyelidik pad sampel dan pedal gelung, kemudian mereka bentuk dan membina prototaip untuk peranti pengeluaran muzik langsung kontemporari baharu. Pelajar boleh bekerja dalam kumpulan, di mana setiap ahli boleh memberi tumpuan kepada elemen projek yang berbeza. Pelajar boleh memberi tumpuan kepada merakam dan mengumpul sampel audio, pelajar lain boleh menumpukan pada fungsi peranti pengekodan atau boleh mereka bentuk dan membina instrumen. Setelah selesai, pelajar akan membuat persembahan muzik secara langsung mereka.
Soal Selidik Kajian dan Permainan Kajian Sains
Penyelidikan Perspektif GlobalSoal selidik
Tahun 6 terus meneroka cara yang berbeza untuk mengumpul data untuk soalan kajian, dan semalam, kami pergi ke kelas Tahun 5 untuk bertanya kepada mereka soalan yang berkaitan dengan cara pelajar tersebut pergi ke sekolah. Keputusan telah direkodkan dalam soal selidik oleh pasukan Pelaporan Keputusan yang ditetapkan. Cikgu Danielle juga mengemukakan beberapa soalan yang menarik dan mendalam kepada Tahun 6 untuk mengukur pemahaman mereka tentang tujuan di sebalik penyelidikan mereka. Syabas, Tahun 6!!
Permainan Kajian Sains
Menjelang Tahun 6 menulis ujian Sains pertama mereka, kami bermain beberapa permainan pantas untuk menyemak kandungan yang telah kami pelajari dalam unit pertama. Permainan pertama yang kami mainkan ialah charades, di mana pelajar di atas permaidani perlu memberi petunjuk kepada pelajar berdiri tentang sistem organ/organ yang dipaparkan pada telefon. Permainan kedua kami meminta pelajar bekerja dalam kumpulan untuk memadankan organ dengan fungsinya yang betul dalam masa kurang dari 25 saat. Kedua-dua permainan membantu pelajar menyemak semua kandungan dengan cara yang menyeronokkan, pantas dan interaktif dan mereka diberi mata Kelas Dojo atas usaha mereka! Syabas dan selamat sejahtera, Tahun 6!!
Pengalaman Perpustakaan Sekolah Pertama
Pada 21 Oktober 2022, Tahun 1B mempunyai pengalaman perpustakaan sekolah pertama mereka. Untuk ini, kami menjemput Cik Danielle dan pelajar Tahun 5 yang cantik yang tanpa mementingkan diri turun ke perpustakaan dan membaca kepada kami. Murid-murid Tahun 1B diasingkan kepada kumpulan tiga atau empat orang dan diberikan ketua kumpulan Tahun 5 selepas itu, mereka masing-masing mencari tempat yang selesa untuk pelajaran membaca mereka. Tahun 1B mendengar dengan penuh perhatian dan berpegang pada setiap perkataan ketua kumpulan Tahun 5 yang menakjubkan untuk dilihat. Tahun 1B mengakhiri pelajaran membaca mereka dengan mengucapkan terima kasih kepada Cik Danielle dan pelajarnya dan di samping itu, memberikan setiap pelajar Tahun 5 sijil yang ditandatangani oleh wakil dari kelas Tahun 1B. Terima kasih sekali lagi Cik Danielle dan Tahun 5, kami menyayangi dan menghargai anda dan kami sangat menantikan aktiviti kerjasama kami yang seterusnya.
Masa siaran: Dis-16-2022
