daripada
Lucas
Jurulatih Bola Sepak
SINGA BERTINDAK
Pada minggu lepas di sekolah kami telah berlangsung kejohanan bola sepak segitiga persahabatan yang pertama dalam sejarah BIS.
Singa kami menghadapi Sekolah Perancis GZ dan Sekolah Antarabangsa YWIES.
Ia adalah hari yang luar biasa, suasana sepanjang minggu penuh dengan keseronokan dan kebimbangan untuk acara tersebut.
Seluruh sekolah berada di taman permainan untuk menceriakan pasukan dan setiap perlawanan dilalui dengan penuh kegembiraan.
Singa kami memberikan segalanya di atas padang, bermain sebagai satu pasukan, cuba menghantar bola dan membina aksi kolektif. Walaupun perbezaan umur, kami dapat mengenakan permainan kami pada kebanyakan masa.
Memberi tumpuan kepada kerja berpasukan, kerjasama dan perpaduan berkongsi bola.
YWIES mempunyai 2 penyerang yang sangat kuat yang menjaringkan gol dan berjaya menewaskan kami 2-1.
Ceritanya berbeza dengan Sekolah Perancis, di mana kami dapat mengatasi dan memantapkan diri kami di padang melalui limpahan individu digabungkan dengan tindakan kolektif lulus dan pendudukan angkasa. BIS berjaya meraih kemenangan 3-0.
Hasilnya adalah hiasan semata-mata untuk kegembiraan yang dialami dan dikongsi oleh anak-anak dan seluruh sekolah, semua gred hadir untuk menggalakkan dan memberi kekuatan kepada pasukan, ia adalah detik yang luar biasa yang akan diingati oleh anak-anak untuk masa yang lama.
Pada akhir permainan, kanak-kanak berkongsi makan tengah hari dengan sekolah lain dan kami menutup hari yang indah.
Kami akan terus mencuba untuk menganjurkan lebih banyak acara seperti ini untuk terus membangunkan Lions kami dan memberi mereka pengalaman yang tidak dapat dilupakan!
PERGI SINGA!
daripada
Suzanne Bonney
Guru Rumah EYFS
Kelas Sambutan Bulan ini sangat sibuk meneroka dan bercakap tentang kehidupan orang di sekeliling kita yang membantu kita dan peranan mereka dalam masyarakat kita.
Kami berkumpul pada permulaan setiap hari yang sibuk untuk mengambil bahagian dalam perbincangan kelas, di mana kami menawarkan idea kami sendiri, menggunakan perbendaharaan kata kami yang baru diperkenalkan. Ini adalah masa yang menyeronokkan di mana kita belajar untuk mendengar satu sama lain dengan penuh perhatian dan bertindak balas dengan sewajarnya kepada apa yang kita dengar. Di mana kami membina pengetahuan topik dan perbendaharaan kata kami melalui lagu, sajak, cerita, permainan, dan melalui banyak main peranan dan dunia kecil.
Selepas masa bulatan kami, kami mula melakukan pembelajaran individu kami sendiri. Kami telah menetapkan tugasan (pekerjaan kami) untuk dilakukan dan kami memutuskan bila dan bagaimana dan mengikut susunan yang kami mahu lakukan. Ini memberi kami amalan dalam pengurusan masa dan keupayaan penting untuk mengikuti arahan dan menjalankan tugas dalam masa tertentu. Oleh itu, kita menjadi pelajar berdikari, menguruskan masa kita sendiri sepanjang hari.
Setiap minggu adalah kejutan, minggu ini kami menjadi Doktor, Doktor Haiwan dan Jururawat. Minggu depan kita mungkin Anggota Bomba atau Pegawai Polis, atau kita mungkin Ahli Sains gila yang melakukan eksperimen sains gila atau Pekerja Binaan membina jambatan atau Tembok Besar.
Kami bekerjasama untuk mencipta dan membuat watak dan prop lakonan kami sendiri untuk membantu kami menceritakan naratif dan cerita kami. Kemudian kami mencipta, menyesuaikan dan menceritakan kisah kami semasa kami bermain dan meneroka.
Main peranan dan permainan dunia kecil kami, membantu kami menunjukkan pemahaman kami tentang apa yang kami fikirkan, apa yang kami baca atau apa yang kami dengar dan dengan menceritakan semula cerita menggunakan perkataan kami sendiri, kami boleh memperkenalkan dan mengukuhkan penggunaan kami yang baharu ini. kosa kata.
Kami menunjukkan ketepatan dan ketelitian dalam lukisan dan kerja bertulis kami dan menunjukkan hasil kerja kami dengan bangga pada Dojo Kelas kami. Apabila kita melakukan fonik dan membaca bersama-sama setiap hari, kita mengenali lebih banyak bunyi dan perkataan setiap hari. Menggabungkan dan membahagikan perkataan dan ayat kami bersama-sama sebagai satu kumpulan juga telah membantu sesetengah daripada kami tidak malu lagi kerana kami semua menggalakkan satu sama lain semasa kami bekerja.
Kemudian pada penghujung hari kami berkumpul semula untuk berkongsi ciptaan kami, menerangkan ceramah tentang proses yang telah kami gunakan dan yang paling penting kami meraikan pencapaian masing-masing.
Untuk membantu keseronokan bermain peranan kami jika sesiapa mempunyai apa-apa item, mereka tidak perlukan lagi yang anda fikir boleh digunakan oleh EYFS, sila hantarkannya kepada saya.
Barangan seperti…
Beg tangan, dompet, bakul topi lucu, dll, untuk berpura-pura membeli-belah. Periuk dan kuali, jag dan peralatan dapur untuk memasak khayalan dalam permainan pasir dll. Telefon lama, papan kekunci untuk permainan pejabat. Brosur perjalanan, peta, teropong untuk ejen pelancongan, kami sentiasa cuba menghasilkan idea main peranan baharu dan mainan permainan dunia kecil untuk menceritakan semula cerita. Kami akan sentiasa mencari kegunaan untuknya.
Atau jika sesiapa ingin membantu kami mencipta keseronokan main peranan kami pada masa hadapan, beritahu saya.
daripada
Zanele Nkosi
Guru Homeroom Sekolah Rendah
Berikut ialah kemas kini tentang perkara yang telah kami lakukan sejak ciri surat berita terakhir kami – Tahun 1B.
Kami telah memberi tumpuan untuk meningkatkan kerjasama dalam kalangan pelajar kami, melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti dan menyelesaikan projek yang memerlukan kerja berpasukan. Ini bukan sahaja telah mengukuhkan kemahiran komunikasi kami tetapi juga memupuk semangat menjadi pemain pasukan yang berkesan. Satu projek penting melibatkan pelajar membina rumah, yang merupakan sebahagian daripada objektif pembelajaran Perspektif Global kami – mempelajari kemahiran baharu. Tugasan ini memberi peluang kepada mereka untuk meningkatkan keupayaan kerjasama dan komunikasi mereka. Sungguh mengagumkan melihat mereka bekerjasama untuk memasang kepingan untuk projek ini.
Sebagai tambahan kepada projek membina rumah, kami memulakan usaha kreatif, menghasilkan teddy bear kami sendiri menggunakan dulang telur. Ini bukan sahaja memperkenalkan kemahiran baru tetapi juga membolehkan kami meningkatkan kebolehan seni dan lukisan kami.
Pelajaran sains kami sangat menarik. Kami telah melakukan pembelajaran di luar rumah, meneroka dan menemui objek yang berkaitan dengan pelajaran kami. Selain itu, kami telah secara aktif mengkaji projek percambahan kacang kami, yang telah membantu kami memahami perkara yang diperlukan oleh tumbuhan untuk terus hidup, seperti air, cahaya dan udara. Para pelajar telah berseronok mengambil bahagian dalam projek ini, tidak sabar-sabar menunggu kemajuan. Sudah seminggu sejak kami memulakan projek percambahan, dan kacang menunjukkan tanda-tanda pertumbuhan yang menjanjikan.
Selain itu, kami telah bersungguh-sungguh mengembangkan perbendaharaan kata dan kemahiran bahasa kami dengan meneroka perkataan penglihatan, yang penting untuk bercakap, membaca dan menulis. Para pelajar telah mengambil bahagian secara aktif dalam pencarian perkataan penglihatan kami, menggunakan artikel akhbar setiap hari untuk mencari perkataan penglihatan tertentu. Latihan ini penting, membantu pelajar mengenali kekerapan perkataan penglihatan dalam kedua-dua bahasa Inggeris bertulis dan lisan. Kemajuan mereka dalam kemahiran menulis sangat mengagumkan, dan kami berharap dapat menyaksikan pertumbuhan berterusan mereka dalam bidang ini.
daripada
Melissa Jones
Guru Homeroom Sekolah Menengah
Tindakan Alam Sekitar dan Penemuan Diri Pelajar BIS
Bulan ini telah menyaksikan pelajar menengah atas menamatkan projek menjadikan BIS lebih hijau, sebagai sebahagian daripada pelajaran perspektif global mereka. Bekerja secara kolektif dan memberi tumpuan kepada kemahiran penyelidikan dan kerjasama, yang merupakan kemahiran asas yang akan mereka gunakan dalam pendidikan lanjutan dan pekerjaan.
Projek ini dimulakan dengan pelajar tahun 9, 10 dan 11 meneliti kemesraan eko semasa sekolah, memulakan temu bual di sekitar sekolah dengan kakitangan BIS dan mengumpul bukti mereka untuk menyampaikan ikrar dalam perhimpunan Jumaat.
Kami melihat tahun 11 memaparkan karya mereka dalam bentuk vlog, pada perhimpunan November. Mengenal pasti secara ringkas di mana mereka boleh membuat perubahan di sekolah. Berikrar untuk menunjukkan contoh yang baik kepada pelajar muda sebagai duta hijau, serta menggariskan perubahan yang boleh dibuat berkaitan dengan penggunaan tenaga elektrik, sisa dan sumber sekolah, di antara banyak cadangan dan inisiatif yang dicadangkan . Murid tahun sembilan mengikut jejak mereka menyampaikan ikrar secara lisan dalam perhimpunan dan berikrar untuk membuat perubahan. Tahun sepuluh masih lagi untuk mengumumkan ikrar mereka supaya itu adalah sesuatu yang boleh kita semua nantikan. Selain melengkapkan ikrar, semua pelajar menengah atas telah menyusun laporan yang sangat komprehensif yang memperincikan penemuan dan penyelesaian mereka yang ingin mereka bawa ke sekolah.
Sementara itu Tahun 7 telah mengusahakan modul 'mengapa bekerja', mengetahui lebih lanjut tentang diri mereka dan kekuatan dan kelemahan mereka dan kemungkinan cita-cita kerjaya masa depan. Beberapa minggu akan datang akan melihat mereka melengkapkan tinjauan dengan kakitangan, ahli keluarga dan individu dalam komuniti untuk memastikan sebab orang melakukan pekerjaan berbayar dan tidak bergaji, jadi berhati-hati kerana mereka mungkin akan datang ke arah anda. Secara perbandingan tahun 8 telah mengkaji identiti peribadi untuk perspektif global. Mengenal pasti perkara yang mempengaruhi mereka dari segi sosial, alam sekitar dan dari segi keluarga. Objektif untuk menghasilkan potret diri yang abstrak berdasarkan warisan, nama dan ciri-ciri mereka yang masih dalam pembikinan.
Minggu lalu telah menyaksikan semua pelajar sibuk dengan penilaian yang mana mereka semua telah belajar dengan bersungguh-sungguh, jadi minggu ini mereka teruja untuk meneruskan projek semasa mereka. Sementara tahun sembilan, sepuluh dan sebelas akan mula mendalami kesihatan dan kesejahteraan, bermula dengan melihat penyakit dan kelazimannya dalam komuniti mereka serta di peringkat nasional dan global.
daripada
Mary Ma
Penyelaras Cina
Semasa Musim Sejuk Bermula, Potensi Ramalan
"Dalam hujan renyai, sejuk tumbuh tanpa fros, daun di halaman adalah separuh hijau dan kuning." Dengan ketibaan Permulaan Musim Sejuk, pelajar dan guru berdiri teguh melawan kesejukan, menerangi semua yang indah dalam perjalanan kami yang teguh.
Dengarkan suara jelas pelajar yang lebih muda melafazkan, "Matahari, seperti emas, tumpah ke atas padang dan gunung..." Lihatlah kerja rumah yang ditulis dengan kemas dan puisi dan lukisan yang berwarna-warni dan bermakna. Baru-baru ini, pelajar mula menerangkan penampilan, ekspresi, tindakan dan pertuturan rakan baharu, termasuk kebaikan dan kerja berpasukan mereka. Mereka juga menulis tentang pertandingan sukan yang sengit. Pelajar yang lebih tua, dalam perbincangan yang dicetuskan oleh empat e-mel olok-olok, sebulat suara menyokong menentang buli, bertujuan untuk menjadi pemimpin yang menyokong di sekolah. Membaca "Answers Everywhere" Encik Han Shaogong, mereka secara aktif mempromosikan keharmonian antara manusia dan alam semula jadi. Apabila membincangkan "Kehidupan Belia," mereka mencadangkan supaya menghadapi tekanan secara langsung, mengurangkan tekanan secara positif, dan hidup secara sihat.
Apabila musim sejuk bermula, kemajuan yang tenang dalam kajian bahasa Cina kami membayangkan potensi kami yang tidak terhad.
Acara Percubaan Percuma Bilik Darjah BIS Sedang Berlangsung – Klik pada Imej Di Bawah untuk Tempah Tempat Anda!
Untuk butiran lanjut kursus dan maklumat tentang aktiviti Kampus BIS, sila hubungi kami pada bila-bila masa. Kami tidak sabar-sabar untuk berkongsi perjalanan tumbesaran anak anda dengan anda!
Masa siaran: Nov-24-2023
