Sila lihat Surat Berita Kampus BIS. Edisi ini adalah usaha kerjasama daripada pendidik kami:Liliia dari EYFS, Matthew dari Sekolah Rendah, Mpho Maphalle dari Sekolah Menengah dan Edward, guru Muzik kami. Kami mengucapkan terima kasih kepada guru-guru yang berdedikasi ini atas kerja keras mereka dalam menghasilkan edisi ini, membolehkan kami menyelami kisah-kisah menarik di kampus BIS kami.
daripada
Liliia Sagidova
Guru Rumah EYFS
Di pra nurseri, kami telah mengusahakan warna, buah-buahan dan sebaliknya.
Kanak-kanak telah melakukan banyak aktiviti yang berkaitan dengan tema ini, seperti menghias nombor, mempelajari lagu baharu, mengira perkara di sekeliling sekolah, mengira dengan bongkah dan perkara lain yang boleh mereka temui di dalam kelas.
Kami juga telah banyak berlatih bercakap, dan anak-anak semakin yakin. Kami sangat baik dalam bersikap baik antara satu sama lain dan belajar bagaimana untuk mengatakan "Ya, tolong", "Tidak, terima kasih", "Tolong saya".
Saya mencipta aktiviti baru setiap hari untuk memberi kanak-kanak pengalaman yang berbeza dan perasaan yang berbeza.
Sebagai contoh, semasa waktu pelajaran kami, saya sering menggalakkan kanak-kanak menyanyi, bermain permainan aktif di mana kanak-kanak dapat mempelajari perbendaharaan kata baharu sambil berseronok.
Baru-baru ini, kami telah menggunakan permainan skrin sentuh interaktif dan kanak-kanak menyukainya. Saya suka melihat bayi saya membesar dan berkembang dari hari ke hari! Kerja hebat Pra Taska!
daripada
Matthew Feist-Paz
Guru Homeroom Sekolah Rendah
Penggal ini, tahun 5 telah merangkumi banyak kandungan yang menarik merentas kurikulum, namun sebagai seorang guru saya amat gembira dengan kemajuan dan kebolehsuaian pelajar semasa kelas Bahasa Inggeris kami. Kami telah banyak memberi tumpuan untuk menyemak banyak kemahiran asas bahasa Inggeris dan membina himpunan perbendaharaan kata dan tatabahasa. Kami telah bekerja keras selama 9 minggu yang lalu untuk menyiapkan karya penulisan berstruktur berdasarkan cerita dongeng "The Happy Prince".
Kelas penulisan berstruktur kami biasanya seperti berikut: Tonton/baca/dengar segmen cerita, kami membincangkan idea bagaimana untuk menulis semula/menceritakan semula bahagian cerita itu, pelajar menghasilkan perbendaharaan kata mereka sendiri, saya memberi mereka beberapa contoh untuk dibuat nota, dan kemudian akhirnya pelajar menulis ayat mengikut batang ayat contoh yang saya tulis di papan tulis (kemudian maklum balas lisan diberikan).
Setiap kanak-kanak didorong untuk menjadi kreatif dan menyesuaikan diri sebaik mungkin. Bagi sesetengah pelajar ia boleh terbukti mencabar kerana perbendaharaan kata dan pengetahuan bahasa Inggeris mereka yang terhad, tetapi setiap pelajaran mereka masih mempelajari perkataan baharu dan sekurang-kurangnya menyesuaikan ayat kepada perkataan frasa baharu daripada pelajaran.
Untuk cabaran pelajar, mereka akan cuba menambah lebih banyak maklumat dan mendalami tatabahasa dan ejaan yang betul. Jelas sekali bahawa pelajar tahun 5 menyukai cerita yang bagus dan kisah yang memikat pastinya membantu mereka untuk terus terlibat.
Menulis adalah satu proses dan walaupun kami telah mencapai kemajuan yang baik dengan penulisan berstruktur kami, masih banyak yang perlu dipelajari dan dipraktikkan tentang pembetulan ralat dan menambah baik penulisan kami.
Minggu ini, pelajar telah meletakkan semua apa yang telah mereka pelajari setakat ini ke dalam karya penulisan bebas secara longgar berdasarkan cerita asal. Pelajar semua akan bersetuju bahawa mereka perlu lebih deskriptif dan memasukkan lebih banyak kata sifat, yang saya gembira melihat mereka bekerja keras untuk melakukannya dan menunjukkan komitmen yang besar untuk menulis cerita yang baik. Sila lihat beberapa contoh proses penulisan pelajar di bawah. Siapa tahu mungkin salah seorang daripada mereka boleh menjadi buku terlaris fiksyen seterusnya!
Karya Murid Tahun 5 BIS
daripada
Mpho Maphalle
Guru Sains Menengah
Percubaan praktikal menguji daun untuk pengeluaran kanji memegang nilai pendidikan yang hebat untuk pelajar. Dengan melibatkan diri dalam eksperimen ini, pelajar mendapat pemahaman yang lebih mendalam tentang proses fotosintesis dan peranan kanji sebagai molekul simpanan tenaga dalam tumbuhan.
Percubaan praktikal menyediakan pelajar pengalaman pembelajaran secara langsung yang melangkaui pengetahuan teori. Dengan mengambil bahagian secara aktif dalam eksperimen ini, pelajar dapat memerhati dan memahami proses penghasilan kanji dalam daun, menjadikan konsep lebih ketara dan boleh dikaitkan dengan mereka.
Percubaan membantu dengan Pengukuhan Konsep Fotosintesis, yang merupakan proses asas dalam biologi tumbuhan. Pelajar dapat menghubungkan titik antara penyerapan tenaga cahaya, penyerapan karbon dioksida, dan penghasilan glukosa, yang kemudiannya ditukar kepada kanji untuk disimpan. Eksperimen ini membolehkan pelajar menyaksikan hasil fotosintesis secara langsung.
Pelajar teruja pada akhir eksperimen apabila mereka melihat klorofil (iaitu pigmen hijau dalam daun ) keluar dari daun, Eksperimen praktikal menguji daun untuk pengeluaran kanji menawarkan pelajar pengalaman pembelajaran yang berharga.
Ia memperkukuh konsep fotosintesis, meningkatkan pemahaman tentang kanji sebagai molekul simpanan tenaga, menggalakkan penggunaan kaedah saintifik, membangunkan teknik makmal, dan menggalakkan rasa ingin tahu dan inkuiri. Dengan melibatkan diri dalam eksperimen ini, pelajar mendapat penghargaan yang lebih mendalam untuk proses rumit yang berlaku dalam tumbuhan dan kepentingan kanji dalam mengekalkan kehidupan.
daripada
Edward Jiang
Guru Muzik
Terdapat banyak perkara yang berlaku dalam kelas muzik di sekolah kami bulan ini! Pelajar tadika kami sedang berusaha mengembangkan deria irama mereka. Mereka telah berlatih dengan gendang dan mempelajari lagu-lagu yang menyeronokkan dengan gerakan tarian. Seronok melihat keghairahan mereka dan betapa fokus mereka semasa mereka menepuk rentak dan bergerak mengikut muzik. Para pelajar pastinya meningkatkan kemahiran irama mereka melalui aktiviti yang menarik ini.
Dalam gred rendah, pelajar belajar tentang teori muzik dan kemahiran instrumental melalui Kurikulum Cambridge. Mereka telah diperkenalkan kepada konsep seperti melodi, harmoni, tempo dan irama. Pelajar juga mendapat pengalaman langsung dengan gitar, bes, biola dan instrumen lain sebagai sebahagian daripada pelajaran mereka. Seronok melihat mereka bercahaya sambil mencipta muzik mereka sendiri.
Pelajar-pelajar menengah kita telah tekun membuat latihan persembahan gendang yang akan mereka persembahkan di pesta fantasi tadika hujung bulan ini. Mereka telah membuat koreografi rutin bertenaga yang akan mempamerkan bakat bermain dram mereka. Kerja keras mereka terbukti dengan betapa ketatnya persembahan mereka. Kanak-kanak tadika akan suka melihat irama dan koreografi kompleks yang telah disatukan oleh pelajar yang lebih tua.
Ia adalah bulan yang penuh aksi dalam kelas muzik setakat ini! Pelajar sedang membina kemahiran penting sambil berseronok dengan nyanyian, menari, dan bermain alatan. Kami tidak sabar-sabar untuk melihat lebih banyak usaha muzik kreatif daripada pelajar semua peringkat gred semasa tahun persekolahan berterusan.
Acara Percubaan Percuma Bilik Darjah BIS Sedang Berlangsung – Klik pada Imej Di Bawah untuk Tempah Tempat Anda!
Untuk butiran lanjut kursus dan maklumat tentang aktiviti Kampus BIS, sila hubungi kami pada bila-bila masa. Kami tidak sabar-sabar untuk berkongsi perjalanan tumbesaran anak anda dengan anda!
Masa siaran: Nov-17-2023
