Peringkat Awal Tahun Asas/EYFS (Pra-taska hingga Penerimaan, Umur 2-5)
Peringkat Asas Tahun Awal (EYFS) menetapkan piawaian untuk pembelajaran, perkembangan dan penjagaan anak anda dari 2 hingga 5 tahun.
● EYFS MEMPUNYAI EMPAT TEMA & PRINSIP
● Pembelajaran dan Perkembangan
● Hubungan Positif
● Mendayakan Persekitaran
● Anak Yang Unik
Eyfs Mempunyai Tujuh Bidang Pembelajaran Dan Pembangunan
Komunikasi dan Bahasa
Perkembangan bahasa pertuturan kanak-kanak menyokong kesemua tujuh bidangpembelajaran dan perkembangan. Interaksi bolak-balik kanak-kanak dari awal lagiumur membentuk asas untuk perkembangan bahasa dan kognitif. Nombordan kualiti perbualan mereka dengan orang dewasa dan rakan sebaya sepanjanghari dalam persekitaran yang kaya dengan bahasa adalah penting. Dengan mengulas apa yang kanak-kanakberminat atau melakukan, dan mengulangi apa yang mereka katakan dengan perbendaharaan kata baharutambah, pengamal akan membina bahasa kanak-kanak dengan berkesan. Membaca dengan kerapkepada kanak-kanak, dan melibatkan mereka secara aktif dalam cerita, bukan fiksyen, sajak dan puisi,dan kemudian memberikan mereka peluang yang luas untuk menggunakan dan membenamkan baharuperkataan dalam pelbagai konteks, akan memberi peluang kepada kanak-kanak untuk berkembang maju. Melaluiperbualan, bercerita dan main peranan, di mana kanak-kanak berkongsi idea merekasokongan dan model daripada guru mereka, dan soalan sensitif yang mengundangmereka untuk menghuraikan, kanak-kanak menjadi selesa menggunakan pelbagai perbendaharaan katadan struktur bahasa.
Perkembangan Peribadi, Sosial dan Emosi
Perkembangan peribadi, sosial dan emosi (PSED) kanak-kanak adalah penting untuk kanak-kanak menjalani kehidupan yang sihat dan bahagia, dan merupakan asas kepada perkembangan kognitif mereka. Menyokong perkembangan peribadi mereka adalah lampiran penting yang membentuk dunia sosial mereka. Hubungan yang kukuh, mesra dan menyokong dengan orang dewasa membolehkan kanak-kanak belajar memahami perasaan mereka sendiri dan perasaan orang lain. Kanak-kanak harus disokong untuk mengurus emosi, mengembangkan rasa diri yang positif, menetapkan matlamat yang mudah untuk diri mereka sendiri, mempunyai keyakinan terhadap kebolehan mereka sendiri, untuk bertahan dan menunggu apa yang mereka inginkan dan mengarahkan perhatian jika perlu. Melalui pemodelan dan bimbingan dewasa, mereka akan belajar cara menjaga badan mereka, termasuk pemakanan yang sihat, dan mengurus keperluan peribadi secara bebas.
Melalui interaksi yang disokong dengan kanak-kanak lain, mereka belajar cara menjalin persahabatan yang baik, bekerjasama dan menyelesaikan konflik secara aman. Atribut ini akan menyediakan platform selamat yang boleh dicapai oleh kanak-kanak di sekolah dan di kemudian hari
Perkembangan Fizikal
Aktiviti fizikal adalah penting dalam perkembangan menyeluruh kanak-kanak, membolehkan mereka meneruskan kehidupan yang ceria, sihat dan aktif7. Pengalaman motor kasar dan halus berkembang secara berperingkat sepanjang awal kanak-kanak, bermula dengan penerokaan deria dan perkembangan kekuatan, koordinasi dan
kesedaran kedudukan melalui masa perut, pergerakan merangkak dan bermain dengan kedua-dua objek dan orang dewasa. Dengan mencipta permainan dan menyediakan peluang untuk bermain di dalam dan di luar, orang dewasa boleh menyokong kanak-kanak untuk mengembangkan kekuatan teras, kestabilan, keseimbangan, kesedaran ruang, penyelarasan dan ketangkasan mereka. Kemahiran motor kasar menyediakan asas untuk membangunkan badan yang sihat dan kesejahteraan sosial dan emosi. Kawalan dan ketepatan motor halus membantu dengan penyelarasan tangan-mata, yang kemudiannya dikaitkan dengan celik huruf awal. Peluang berulang dan pelbagai untuk meneroka dan bermain dengan aktiviti dunia kecil, teka-teki, seni dan kraf serta amalan menggunakan alatan kecil, dengan maklum balas dan sokongan daripada orang dewasa, membolehkan kanak-kanak mengembangkan kemahiran, kawalan dan keyakinan.
Celik huruf
Adalah penting untuk kanak-kanak mengembangkan minat membaca sepanjang hayat. Membaca terdiri daripada dua dimensi: pemahaman bahasa dan bacaan perkataan. Pemahaman bahasa (perlu untuk membaca dan menulis) bermula sejak lahir. Ia hanya berkembang apabila orang dewasa bercakap dengan kanak-kanak tentang dunia di sekeliling mereka dan buku (cerita dan bukan fiksyen) yang mereka baca bersama mereka, dan menikmati sajak, puisi dan lagu bersama-sama. Pembacaan perkataan yang mahir, yang diajar kemudiannya, melibatkan kedua-dua kerja cepat daripada sebutan perkataan bercetak yang tidak dikenali (penyahkodan) dan pengecaman pantas perkataan bercetak yang biasa. Penulisan melibatkan transkripsi (ejaan dan tulisan tangan) dan gubahan (menjelaskan idea dan menstrukturkannya dalam pertuturan, sebelum menulis).
Matematik
Membangunkan asas yang kukuh dalam bilangan adalah penting supaya semua kanak-kanak membangunkan blok binaan yang diperlukan untuk cemerlang secara matematik. Kanak-kanak sepatutnya boleh mengira dengan yakin, membangunkan pemahaman yang mendalam tentang nombor hingga 10, hubungan antara mereka dan corak dalam nombor tersebut. Dengan menyediakan peluang yang kerap dan pelbagai untuk membina dan menggunakan pemahaman ini - seperti menggunakan manipulatif, termasuk kerikil kecil dan bingkai sepuluh untuk mengatur pengiraan - kanak-kanak akan membangunkan asas pengetahuan dan perbendaharaan kata yang selamat dari mana penguasaan matematik dibina. Di samping itu, adalah penting bahawa kurikulum merangkumi peluang yang kaya untuk kanak-kanak untuk mengembangkan kemahiran penaakulan spatial mereka merentasi semua bidang matematik termasuk bentuk, ruang dan ukuran. Adalah penting untuk kanak-kanak mengembangkan sikap dan minat yang positif dalam matematik, mencari corak dan hubungan, melihat hubungan, 'selamat mencuba', bercakap dengan orang dewasa dan rakan sebaya tentang perkara yang mereka perhatikan dan tidak takut melakukan kesilapan.
Memahami Dunia
Memahami dunia melibatkan membimbing kanak-kanak untuk memahami dunia fizikal mereka dan komuniti mereka. Kekerapan dan julat pengalaman peribadi kanak-kanak meningkatkan pengetahuan dan perasaan mereka tentang dunia di sekeliling mereka–daripada melawat taman, perpustakaan dan muzium hinggalah bertemu ahli penting masyarakat seperti pegawai polis, jururawat dan bomba. Di samping itu, mendengar pelbagai pilihan cerita, bukan fiksyen, sajak dan puisi akan memupuk pemahaman mereka tentang dunia kita yang pelbagai dari segi budaya, sosial, teknologi dan ekologi. Selain membina pengetahuan penting, ini meluaskan kebiasaan mereka dengan perkataan yang menyokong pemahaman merentas domain. Memperkaya dan meluaskan perbendaharaan kata kanak-kanak akan menyokong pemahaman bacaan nanti.
Seni dan Reka Bentuk Ekspresif
Perkembangan kesedaran seni dan budaya kanak-kanak menyokong imaginasi dan kreativiti mereka. Adalah penting bahawa kanak-kanak mempunyai peluang tetap untuk melibatkan diri dengan seni, membolehkan mereka meneroka dan bermain dengan pelbagai media dan bahan. Kualiti dan kepelbagaian perkara yang dilihat, didengar dan disertai oleh kanak-kanakadalah penting untuk membangunkan pemahaman, ekspresi diri, perbendaharaan kata dan keupayaan mereka untuk berkomunikasi melalui seni. Kekerapan, pengulangan dan kedalaman pengalaman mereka adalah asas kepada kemajuan mereka dalam mentafsir dan menghargai apa yang mereka dengar, tindak balas dan perhatikan.
- dalam talian
